题！”那中年男子眉头一皱，大吼一声。

　　这话，让周围哄然大笑的众人之中一个看起来有五十来岁的老人笑声一滞，接着放松下来，站起身，道：“这个世界观违反了最根本的一个原理，一切存在的根源是没有灵性的！”

　　“回答正确！但，回答得出这个问题并不证明你有多聪明，只能证明你有小学三年级的水平而已！坐下！”那中年男子吼道。

　　姜友华，也就是那老者耸耸肩，做回座位。

　　“罗帆！你本来就是插班生，学习进度本就落后，需要更加努力才能够跟上进度，若是还像刚刚那样发呆，你怎么对得起自己？！你现在已经高三了，高考就在眼前，难道你想要去拾荒吗？！”那中年男子怒其不争的叫道。

　　“张老师，你不用说他了，他天生就是拾荒的命，就算再怎么努力也不可能改变这个事实的。”不远处一个看起来十四五岁的小少年嘿嘿一笑道。

　　“闭嘴！贺路，知识改变命运，世上从没有任何人命中注定要做什么！下次再听见你说这种话，你就滚出我的班级！”那张老师继续怒吼着。

　　对于他们的这种种，罗帆这个时候却完全没有在意，哪怕是那张老师是在对自己说话，他也只是将这些声音过一遍耳朵而已。

　　现如今，他的全部注意力却多放在那黑板上的繁复符文。

　　这个符文有着一种他所从没有见过的构造。

　　这种构造极端的复杂，但也极端的精巧。它有着容纳信息的作用，而且这种容纳信息的方式更是他以前所从没有想过的。

　　不单单是容纳信息的量极为巨大，而且还有着一种加强观看者承受能力，舒缓观看者身心的能力，使得哪怕是其中蕴含的信息绝非普通人所能够承受，也能够轻松的灌入普通人的脑海之中，而且整个过程不会对他产生任何负面变化，不管是痛苦还是其他……

　　正因这个符文，罗帆现在以凡人之身，方才能够轻轻松松的容纳这符文之中所蕴含的那一个完善世界观的信息——正常来说，哪怕是先天大罗之修，都至少需要数万年时间方才能够将其中的信息完全承受下来的……

　　那张老师虽说讲话基本靠吼，长相又是冷峻凶悍，但却难得的是一个好老师。

　　在教训了犯下错误的学生之后，便开始细致的分析这一个在他口中便是三年级的小学生也已经学过的虫之世界观。

　　“……世界观是一种生命对除自我之外一切存在的认知的总结，任何生灵，都有自己的世界观。但，只有真正完整智慧的生灵，比如我们人类，才可能拥有真正完善的世界观！这关乎智慧的意义，关乎自我的存在，任何有智慧的生灵，都有义务，有责任，将自己的世界观传承下去……这个虫之世界观虽说犯下了一个经典而低级的错误

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